第62章 校长的鼓励（1 / 3）

然而，江寒根本不理会下面的骚动，继续讲述。

“大家回顾一下，我们都是在什么地方背单词的？

大多数人都习惯于在固定的地方学习，比如课堂或者寝室。

然而前面我们说过，大脑总是把信息和环境联系在一起记忆，而固定的环境并不利于学习。

所以要想加强记忆，我们就得主动更换环境。

当你处于不同的环境下，大脑就会错误的认为，所接受到的信息都是新的。

为了形成知识，不得不形成更多的链接，以适应不同的环境。

这样一来，就间接加强了你对信息的记忆。

比如，我们记忆一组单词，在课堂上学完，回家的路上回想一遍，回到家里再默写一次；

吃饭时，在饭桌上，睡觉时在床上，出去玩，在广场上……

这样就会大大提高你背单词的效率。

此外我们还可以将公式什么的，印刷或抄写成不同的大小、颜色、字体。

这样大脑也会错误的以为，这些都是不同的信息，需要进行泛化，也就间接促进了知识的形成和记忆……”

又讲了几分钟，江寒在做了一个简短的总结后，用一句话结束了发言：“我的分享到此结束，谢谢大家。”

江寒讲完，拿起纯净水，咕咚、咕咚喝了起来。

下面仍然鸦雀无声，过了许久，才突然掌声雷动。

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